BLOG

Un blog o una bitácora (en español), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Y un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

Los blog o bitácora han provocado gran aceptación en internet por el hecho de que permiten de manera rápida y fácil que el usuario publique en un espacio propio sus ideas y logre compartirlas con otras personas conectada en la red.

Principalmente un blog nos sirve para mostrar e intercambiar nuestras ideas. Es una herramienta de publicación y comunicación que está principalmente preparada para organizar y almacenar información.

Cómo crear un blog?

Existen muchas plataformas, sin embargo vamos a recomendar una muy sencilla y de fácil manejo:

https://www.blogger.com/start

Existen diferentes tipos de blogs ya que pueden ser utilizados en diversos sectores, en el sector educativo podemos encontrar:

Blogs de Centros

CEIP “Menéndez y Pelayo”
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21002914/helvia/bitacora/

CEIP “San Walabonso”
http://sanwalabonso.zoomblog.com/

IES “Averroes”
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/bitacora/

Blog de Recursos

http://villaves56.blogspot.com/index.html

http://marenas.wordpress.com/

Algunos enlaces importantes que contienen información sobre Blog:

Directorio de bitácoras
http://www.directoriobitacoras.net/

Directorios Nacionales de Weblogs en América Latina
http://www.ecuaderno.com/2005/06/24/america-latina-directorios-nacionales-de-weblogs/

Evaluación de Recursos en la Red

Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a toda la comunidad educativa, tales como: información, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento y entretenimiento. Sin embargo, poseen elementos distractores que en algunas ocasiones pueden causar a sus usuarios perdida de tiempo sin obtener felices resultados.

Existen algunas Taxonomías o clasificaciones de recursos educativos en la red, donde se evalúan aspectos tecnológicos, pedagógicos y organizativos. Una de las plantillas más completa es la de Pere Marques, accesible en:http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm, aunque cada autor dependiendo de sus necesidades adapta su propia plantilla. Por ejemplo, un modelo de ficha de clasificación sencilla es:

• Dirección electrónica:
• Tipo de recurso web:
• Autores:
• Destinatarios:
• Temática:
• Secciones:
• Fecha de consulta:
• Requisitos Técnicos:
• Valoración personal:

Revistas Electrónicas

Algunas revistas electrónicas en las cuales podemos publicar y difundir estudios o experiencias educativas, obtener información a través de artículos publicados, documentos, congresos, cursos, seminarios, eventos y temas de actualidad sobre e-Learning.

• Revista de Tecnología de la Información y Comunicación Educativa: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España.

Es una publicación oficial del Ministerio de Educación y Ciencia de España destinada a informar e investigar sobre los temas que más interesan a la comunidad educativa en torno a las tecnologías en la enseñanza. Los objetivos a los que orienta sus secciones son difundir y promocionar el uso de las TIC en la educación y la formación, proporcionando modelos de referencia eficaces e innovadores sobre el uso y la aplicación de las TIC en los contextos educativos, independientemente de su origen o procedencia; informando de la situación actual de las áreas que relacionan TIC y educación en los entornos cercanos (nacional y europeo).

Disponible en: http://reddigital.cnice.mecd.es/3/index.html

• eLearning América Latina

La revista digital e-Learning América Latina surge como respuesta a una necesidad del mercado latinoamericano por contar con medios de comunicación especializados en nuevas tecnologías, comunidades virtuales, e-learning y otras soluciones tecnológicas. Entre sus objetivos se cuenta el deseo de desarrollar una comunidad de e-learning latinoamericana, que se nutra permanentemente con las últimas noticias y novedades del sector, apoyándose en la reflexión de prestigiosos especialistas. Disponible en:

http://www.elearningamericalatina.com/edicion/ultima/index.php

• Learning Review

Learning Review es una publicación especializada en la convergencia de la Gestión del Conocimiento, el Capital Intelectual y la Tecnología. Compara y analiza las tendencias y opiniones más importantes del mercado para volver accesible el conocimiento sobre las nuevas tecnologías en gestión de recursos humanos y capacitación corporativa. Disponible en:http://www.learningreview.com/

• eLearning Papers

eLearning Papers aporta una nueva dimensión al intercambio de información sobre e-learning en Europa, al tiempo que estimula la investigación. Los artículos muestran diversos puntos de vista sobre la situación actual y las tendencias en e-learning en diferentes comunidades: escuelas, universidades, empresas, instituciones o la sociedad civil. El ámbito de eLearning Papers refleja las cuatro áreas de interés de elearningeuropa.info: comunidad escolar, educación superior, formación y empleo, y aprendizaje y sociedad. Para sus publicaciones aceptan temas relacionados con el e-learning, por ejemplo:

1. Tecnologías
2. Pedagogía
3. Procesos
4. Calidad y evaluación
5. Inclusión digital (e-Inclusión)
6. Entornos de aprendizaje

Disponible en: http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=home

• Educación y cultura en la sociedad de la información

Esta revista electrónica de la Universidad de Salamanca pretende ser el órgano de expresión y comunicación entre especialistas del mundo entero interesados en la reflexión sobre la educación y la cultura en el nuevo contexto de la Sociedad de la Información (actual Sociedad del Conocimiento), sus oportunidades y consecuencias. Disponible en: http://www3.usal.es/~teoriaeducacion/

ePortafolio

Edu-portfolio.org

http://www.eduportfolio.org/index.php

Edu-portfolio.org es un portafolio electrónico, ideado por el profesor Thierry Karsenti y sus colaboradores de la Universidad de Monreal.

Principales Caracteristicas de la herramienta edu-portafolio.org

• Fácil de utilizar
• Flexible
• Interactivo
• Variedad de contenido
• Facilidad de intercambio de información
• Búsqueda fácil de información
• Organización sencilla
• Atractivo
• Contenido público protegido archivado
• Tele transportable
• Potencial socioconstructivista
• Interfaz para los formadores

Quién utiliza Edu-portfolio.org?

Profesores, formadores, maestros, estudiantes y alumnos de todos los continentes que utilizan Edu-portfolio.org

Se trata de una herramienta que puede beneficiar la participación regular de una comunidad de usuarios con demandas múltiples, a veces contradictorias. Esto les ha permitido desarrollar un útil educativo “transversal”, que puede satisfacer a la vez las necesidades de los alumnos de educación primaria y de los estudiantes universitarios; las demandas de los profesores de secundaria y de los formadores universitarios; las preocupaciones escolares, etc.

Ventajas del Portafolio Electrónico:

• Son susceptibles para favorecer los aprendizajes
• Facilitan la comunicación
• Ayudan al docente en la evaluación de competencias.

Ejemplos de e_Portafolios:
http://www.eduportfolio.org/exemples.php

WebQuest

Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995. En resumen, WebQuest es un nuevo método pedagógico para la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

Una webquest consta de seis partes:

Introducción: establece el marco y aporta información antecedente.

• Tarea: aquellas que debe llevar a cabo el alumno.
• Proceso: Descripción de pasos a seguir para llevar a cabo las tareas.
• Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.
• Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de tareas.
• Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

Cinco reglas para escribir una Webquest:

• Buscar buenos sitios web
• Organizar los estudiantes y los recursos
• Reta a tus alumnos a pensar
• Usa los medios
• Refuerzo para el éxito

Algunos enlaces para la elaboración de una WebQuest y ejemplos de WebQuest para distintos niveles educativos:

http://phpwebquest.org/
http://www.aula21.net/
http://www4.ujaen.es/~apantoja/webquest.htm
http://phpwebquest.org/wq25/procesa_index_todas.php

Elementos a considerar en un curso de Teleformación

Los cuatro bloques fundamentales que presentamos los debemos tomar en consideración para el diseño y desarrollo de un curso a través de internet.

Administración:

• Inscripción de los alumnos
• Matrícula
• Gestión de alumnos
• Privilegios de acceso/seguridad
• Consulta expediente académico Expedición de certificados

Comunicación/Información Compartida

• Correo electrónico
• Sistema de Conferencia electrónica
• Chat
• Pizarra compartida
• Navegación cooperativa
• Videoconferencia
• Transferencia de ficheros
• Enlaces a URLs externas
• Espacios de trabajo en grupo
• Luvia de ideas
• Foros de debate
• Tablón de anuncios
• Tablón de sugerencias
• Información de interés para el grupoToma de decisiones

Interacción/Contenidos de Aprendizaje

• Información general del curso
• Contenido
• Metodología
• Recursos Didácticos (libros electrónicos, software, recursos de audio y video, publicaciones electrónicas, etc.)
• Indices alfabéticos
• Bases de datos on line
• Glosario de términos
• Documentación y material didáctico complementario
• Creación de materiales
• Ejercicios de Autoevaluación
• Referencias Bibliográficas Interconección entre utilidades

Gestión/Desarrolllo del Curso

• Seguimiento y progreso de los alumnos
• Informes y estadísticas
• Calendario
• Evaluación
• Diseño del curso Página personal del alumno

PRESENTACIÓN

Los nuevos paradigmas productivos y la constante readaptación de “habilidades y conocimientos” debido a la utilización de nuevas tecnologías conlleva a que las instituciones educativas de los distintos niveles educativos tengan que hacer cambios sustanciales en su estructura curricular y en la formación de los docentes, para poder formar los profesionales con las capacidades que exige este mundo globalizado. Esto sin olvidar reducir la brecha digital que separa a quienes tienen acceso a las nuevas tecnologías de los más desfavorecidos.

La amplia gama de herramientas tecnológicas con la que contamos en la actualidad para generar, almacenar, transmitir y acceder a la información, conlleva a que muchas instituciones educativas extiendan la formación profesional fuera de las aulas tradicionales.

Este blog contiene una síntesis de algunas herramientas que serán de gran utilidad y apoyo para docentes de todos los niveles educativos y de cualquier disciplina para el mejor desempeño de sus funciones.

Impacto de las TIC en la Educación una experiencia en Chile